5篇-小学主题班会课件精选

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• 小学主题班会课件精选（5篇）
• 迷信技术在咱们的学习生活中起到那些踊跃作用?
• 人教版小学四年级上册语文《电脑住宅》课件【三篇】

小学主题班会课件精选（5篇）

【 #课件#导语】课件设计和运用，肯定要联合教学内容等多方面的主观条件，详细疑问详细看待。做的得体，会收到意想不到的好效果，反之，则会适得其反，如若单调有趣的课件肯定会使在校生失去学习兴味，而精心设计好一个课件，因势利导，就能紧扣在校生的优惠心思，生动其思想，增强其学习兴味，从而大大提高在校生的踊跃性。上方是 无 整顿分享的小学主题班会课件，欢迎浏览与自创。

1.小学主题班会课件

一、优惠目的

1、让在校生初步掌握一些卫生知识和急救技术，学会包全自己。

2、用知识竞答、讲故事扮演等方式坚固并拓展在校生对“自护”知识的了解和运用，造就在校生各方面的才干。

3、构成学习、宣讲安保知识的气氛，造就在校生自我包全的看法和才干，为他们的肥壮生长打好基础。

二、优惠预备

1、搜集《肥壮教育》课本和优惠课学过的“自护”知识和急救技术

2、录音机、“自护”小奖章若干枚、卫生包、盐水、纱布、清凉油、电话机、扇子、毛巾、污浊水、木棍、电线。

三、优惠环节

（一）简介本次优惠的意义：为了使咱们愈加肥壮安保地生长，为了照应我校创“安保学校”优惠，为了使同窗们掌握更多的安保知识和急救技术，咱们精心准备了一台“自护”优惠主题班会。

（二）“自护”才干扮演和知识比赛：

1、意外：效游途中，一位同窗不小心擦伤了，怎样办呢处置方法：先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。

轻者不用包扎，重者盖上清毒纱布包扎。

包扎最罕用方法是把绷带的尾端对半剪开，然后打结。

2、知识问答

（1）我国把每年的哪一天定为“全国中小在校生安保教育日”

（2）路口的交通指挥信号有哪些

3、小品《咱们学会了包全自己》

片断1：优惠课上，教员给大家讲故事《报警》。

片断2：炎热的夏天，放学回家的路上，一位同窗出现中暑。

救护方法：立即将病人抬到阴凉的中央，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，协助散热。

可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水微微地喷洒。

片断3：回到家中，亮亮发现奶奶因煤气中毒而躺在地上，他赶忙用学校学到的急救方法对奶奶启动急救。

抢救方法：将病人立刻移到空气流通的中央，同时关上业窗，解开衣服的扣子，再给病人喝点醋，最后拨打急救电话“120”。

4、知识问答

（1）假设因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是戗风跑

（2）假设你在炒菜时，油锅突然起火，在你背地放有三种东西：锅盖、灭火器和水，你驳回哪种方法处置

（3）刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗？为什么？

5、舞蹈《21世纪的中国娃》意外：一群快乐的小在校生在上学的路上，不小心碰到一根带电的电线，怎样办呢在这危殆关头，孩子们用自己的痴呆智慧处置了疑问，包全了自己。

急救方法：用木棍将触电者挑开。

（要留意，不能用手间接去拉触电者的身材，免得传电。

）

（三）完结语时代呼唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生活。

同窗们，别忘了，日常生活中肯定要留意安保，学会包全自己，让咱们戴上“自护”小奖章，迈出通向21世纪的起跑线；记一切的孩子们天天快乐，日日安康。

2.小学主题班会课件

教学目的：

经过学习使在校生了解什么是一团体的价值观，知道生活中会遇到各种各样的疑问，尤其是一些困扰他们的青春期疑问，应该用踊跃的心情和体验，踊跃的人际相关，踊跃肥壮的心情，选用处置疑问的路径和方法，引领聋生优化自我价值，领有美妙人生。

教学预备：

本课多媒体课件

分层要求：

A类在校生能了解“价值观”等的名词含意，学会处置课内教员提出的实践疑问，优化自己的价值观。

B类在校生能在协助下，学习最繁难的处置疑问的技巧。

教学环节：

一、图片导入：

1、哈佛大学（问：这是什么中央？）教员引见。

2、人物引见（问：他们是谁？）教员引见。

教员总结：这两位雷同具备成就的人在人生的十字路口选用了不同的路线，一个是退学，一个是继续学业。

由于他们的价值观不同。

二、出示课题，了解内容：

1、齐读课题：了解价值学会选用

2、什么是价值观？（媒体出示，教员解说，在校生体会。

）理论咱们对一些疑问有不同的了解和看法，这就是咱们的价值观。

不同的人有不同的价值观。

一团体的价值观与一个的年龄、生活环境、经验都有相关，而且是会变动的。

3、了解价值，学会了解。

（媒体出示，教员解说，在校生体会。

）价值观是没有“对”和“错”之分的。

不应该把自己对疑问的了解和看法强加于人，要尽量了解和尊重与咱们价值观不同的人。

4、明智选用，审慎选择。

（在校生朗诵，说说自己的看法）片面了解状况。

这件事对我真的很关键吗？它会影响他人吗？仔细思索结果。

尊重他人，不给他人形成损伤。

做担任的选择，采取担任的行为。

做肥壮、安保的选择，采取肥壮、安保的措施。

3.小学主题班会课件

一、班会目的：

经过展开以“珍视生命，安保第一”为主题的安保知识教育班会，增强班内在校生的安保看法，能懂会用一些基本罕用到的校内外的安保知识，到达踊跃预防风险的出现并提高在校生基本自我包全的才干。

二、优惠预备：

搜集适宜在校生特点的一些安保知识。

三、优惠环节：

1、师生问好并组织优惠纪律，让班内在校生明白本节班会的主题，让在校生在生活中懂得珍惜保护自己贵重的生命，一直把安保放在第一位。

接上去师引领在校生回想坚固了解过的一些对于安保知识，师问生答。

2、师领生做选用题

（1）对于楼梯安保，上方哪些行为是失误的？

①高低楼梯时，靠右侧行走。

②下课的时刻和同窗坐在楼梯台阶上打闹。

（2）清扫教室卫生时，上方哪些行为或许很风险？

①身子探出窗外擦玻璃。

②用抹布擦桌凳。

（3）遇到交通意外应该拨打的电话是：

教员总结：

经过这次主题班会，使同窗们掌握了一些安保防护知识，高低楼梯请不要拥堵，文化推让，靠右行走！遇到生疏人，咱们不能随意跟他走，遇火灾拨打119电话，药片不能随意服等等安保知识，本次优惠同窗踊跃表现，使这次主题班会开得很无心义，很完成，宿愿能经过这次优惠进一步增强咱们的安保看法和自我包全看法，愿安康永远着随同咱们！

4.小学主题班会课件

教学目的：

1、使在校生了解一些用电的安保知识。

2、使在校生学会正确、安保的用电。

教学环节：

一、导入

1、有一个和你们差不多大的小好友明明，有一天，他在家里看电视，突然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。

等他回来一看，青睐的电视节目曾经完结了，他便走到电视机前去换频道。

你们猜，这时刻出现什么事了？

2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里出现过这样的事吗？

二、传授新课

1、安保用电标记

1）你们了解安保用电标记吗？

2）安保用电标记分为色彩标记和图形标记。

色彩标记罕用来区分各种不异性质、不同用途的导线，或用来表示某处安保水平。

图形标记普通用来劝诫人们不要去凑近有风险的场合。

3）白色、黄色、蓝色、绿色、彩色，你们知道都是用来标记什么的吗？

4）教员联合图片向在校生解说不同色彩标记代表的不同含意。

2、预防触电

1）咱们生活中的每一个角落简直都存在电。你们知道怎样预防触电吗？

2）师生独特总结用电尝试：家电中止经常使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身材湿的时刻不要触摸电器；不要把手伸进运行的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。

3、触电后怎样办

1）触电后应立刻拉下电源开关或拔掉电源插头。

2）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？

3）假设无法及时找到或许断开电源，应该怎样办？

三、总结

1、咱们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？

2、当天这节课，你们学到了哪些用电安保知识？

5.小学主题班会课件

优惠目的：

自律的宗旨为“自爱、自省、自控”。

经过本次班会增强自律，让在校生从小造就自己高尚的品德情操、良好的心思质量和肥壮的人格，为祖国、为人民、为自己的未来奠定良好的基础，为未来撒下阳光、雨露和宿愿。

优惠环节：

一、收场白：大家都知道咱们这一次性班会的主题是“自律”，那么谁能说一说自律的含意呢？（经过举手发言，调动同窗们的踊跃性，获取正确的答案后）对，咱们要做一名优秀的小在校生，就肯定能够做到自律，自律的宗旨“自爱、自省、自控”。

宿愿同窗们能经过本次班会增强自律，从小造就自己高尚的品德情操、良好的心思质量和肥壮的人格，为祖国、为人民、为自己的未来奠定良好的基础，为未来撒下阳光、雨露和宿愿。

二、发表开局：五年级一班“自律”主题班会“让花儿在自律中绽开”，如今开局。

三、演讲收场：如今有请张昕同窗来为咱们讲一个故事，标题是《周恩来的故事》：1913年，15岁的周恩来，以优秀效果考入天津南开学校。

在天津，他见到洋人、军阀恣意蹂躏中国人民，心里充溢了忧国忧民之惰，痛感变革中国、变革社会的必要。

为了长大后能够报效祖国，他严厉规则自己要做到五个不虚度：读书不虚度，学业不虚度，习师不虚度，交友不虚度，时光不虚度。

他在学校四年，不折不扣地实行对自己的要求，获取了片面的锻炼，严厉自律的良好质量也从此坚持上去。

在1943年，他又写下了《我的修养要则》七条，规则自己加紧学习，致力上班，要有发明，发扬优点，补偿优点，遵守纪律，咨询大众，与一切不正确的思想看法做妥协，坚持正当的生活法令。

新中国成立后，他身居高位，一直不安适自己的修养。

活到老，学到老，变革到老，是周恩来永世修养和自律的实践要求。

四、故事提问：听完这个故事，咱们不由要提出几个疑问：

1、增强自律才干与团体心思质量的完善和肥壮人格的造就；有什么相关呢？（2－3人回答）

2、咱们应当怎样学会自律？

3、自律给咱们带来了什么好处？

五、说说身边自律的人：刚刚咱们听了巨人的自律故事，那么咱们身边有没有自律楷模呢？请同窗们各抒己见（请几位同窗发言）。

如今大家有了心中的楷模，那么你们心中的理想的自我笼统是怎样样呢？请分组讨论并回答。

如今让咱们一同来看一看几位同窗为自己设计了几个理想的自我笼统。

六、设计自我笼统小结：看过了一个又一个同窗所描述的“自我笼统”，在启动心与心的交换的同时，咱们可以感遭到他们都领有自爱的精气。

自爱，不只仅是保护咱们的内在笼统，保养咱们在他人心中的位置，更要求咱们保养、塑造自己的内在的美。

然而，人人都懂得自爱了吗？看，某地又出现了一同交通意外。

让咱们一同来看看小品《意外》。

七、小品小结：在刚才的小品中，咱们看见A同窗由于贪图一时的繁难，而走上机动车道，结果形成一同“车毁人亡”的恶性交通意外，在当今的社会中，这种状况也是缺乏为奇的，咱们要从中吸取经验，自律，自珍，自爱，防止相似事情的出现。

八、班主任总结：同窗们，当天咱们的班会主题是自律，不时以来，咱们班级存在着这样那样的疑问，但我觉得咱们的同窗是十分可恶的，你们勾搭生动，有良好的群体荣誉感，是些很有感情的孩子，在咱们班群体的优惠中，大家所表现出来的勾搭向上、奋勇拼搏、不时进取的精气令我十分感动。

然而咱们能否存在着无余之处？刚刚同窗们通知我自律的宗旨是“自爱、自省、自控”，好，请同窗们自我反省一下自身存在着疑问，哪些同窗能敢于表述。

这些疑问给咱们带来了什么样的危害呢？这些不自律的行为，只管有的只是小节，但长此下去，习气就会成人造。

后人云：“吾日三省吾身”，就是要时时反省自己。

人之所以要学会自省，由于人无法能没有缺陷和差错，而这些不只影响了自己，也影响了他人的生长和提高，甚至给社会形成损失。

因此咱们要在谦逊听取他人的批判意见的同时，时时反省，尽快矫正缺陷和失误。

自律还擅长自控，对自己启动自控，就是对自己监视、疏导和敦促。

自律既然那么关键，要怎样养成自律的习气呢？

自律离不开往常一点一滴、一步一个足迹的常年的。

学习和磨难，还要用自律的基本方法，对“楷模法”巨人可以作为楷模，那么咱们的身边同窗也可以作为楷模，“慎独法”是不容易做到的，就是一团体在没有他人在场和监视的状况下，也能够严厉要求自己。

你们是祖国的未来和宿愿，愿咱们春天播下宿愿的种子，秋天硕果累累，愿花儿在自律中绽开。

迷信技术在咱们的学习生活中起到那些踊跃作用?

1. 提>.>.>6.9.2.⑦.6.7.⑧>.>.>幑.岭.蛆>.>.>供更多更繁难的学习渠道:科技的开展使得咱们有了更多的学习渠道,例如互联网、电子图书、在线课程等,这些渠道的出现繁难了在校生的学习,让知识获取了更宽泛的流传。

2. 提高学习效率:科技在教学中的运行,例如多媒体课件、教学视频等,可以让在校生更极速、更深化地掌握知识,提高学习效率。

3. 协助在校生更好地理解和运行知识:科技的开展使得在校生可以更直观地理解笼统的知识点。

比如,在校生可以经过虚构事实技术,实时观察动物、化学现象;应用计算机绘图软件,更直观地理解几何学知识。

4. 提高学习兴趣性:应用“游戏式学习”的方式,科技可以将单调的学习环节变得愈加幽默,惹起在校生的兴味和被动学习的踊跃性。

5. 冲破期间和空间的限度:科技的提高使得在校生可以随时随地启动学习,克制了期间和地区上的限度,让学习愈加灵敏和自在。

6. 提供更多的资源和工具:科技的极速开展,也带来了更多的学习资源和工具,如在线学习平台、教育软件、在线图书馆、参考书等,为在校生提供了更好的学习资源允许。

人教版小学四年级上册语文《电脑住宅》课件【三篇】

【 #课件#导语】如今很多教员上课都用课件，经过课件教学可以协助同窗们更好的学习，更好的了解上课内容，上方是给大家带来人教版小学四年级上册语文《电脑住宅》课件，大家可以看一下，宿愿对同窗们学习语文有所协助。 【 篇一 】

学习指标

1.学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些繁难，感触迷信技术的飞速开展。

2.正确、晦涩地朗诵课文。

3.施展构想力，设计一栋你心目中的电脑住宅。

课前预备

搜集对于电脑住宅所具备的其余配置的资料。

教学环节

(一)引入新课

在迷信技术飞速开展的当天，电脑曾经成为咱们生活中必无法少的同伴。

咱们经过电脑学习、上班，它给人们的生活带来了许多繁难。

这节课，咱们要去观赏一栋由电脑管理、指挥的住宅，它与咱们普通的住宅有什么不同呢?

(二)初读感知

1.请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不迟滞的中央重复多读几遍，把课文读迟滞、晦涩。

2.分人造段指名朗诵审核。

3.再读课文，思索：电脑住宅与普通住宅有什么不同?用一句话谈谈你的感触。

(三)了解课文内容

1.默读课文，看看电脑住宅有哪些奥妙的配置?边读边想，用笔在相应的段落留下你思索的痕迹。

2.学习小组交换、讨论。

3.群体交换：

(1)依据室外的气候资料启动调理，为主人提供温馨的家居环境。

(2)大门具备保安配置，防止不明人物进入住宅。

(3)经过电脑，可以调运屋内自己须要的东西。

(4)厨房有一套教人做菜的电脑装置。

(5)主人劳动时，电脑给人们提供温馨、安保的环境。

(6)浴室里，可经过电脑“预定”洗澡的期间。

4.高科技化的电脑住宅给咱们提供了繁难，在同窗们所了解的其它的电脑住宅，还具备其它不同的配置吗?(在校生交换搜集的资料)

5.是啊，正由于迷信技术的飞速开展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我置信在不久的未来，咱们人人都能住进这具备奥妙配置的电脑住宅。

(四)课外拓展

假设由你来设计一栋电脑住宅，你计划怎样设计?想一想，写上去，在全班交换时一同来评一评，谁设计的是咱们心目中的住宅。

【 篇二 】

【学习指标】

1、看法6个生字，了解“数据、节能、分门别类、集装箱、贮存、指令”等词语。

2、经过默读、交换，能够构想出课文刻画的场景和事物，了解电脑的神奇以及电脑住宅为人们生活带来了哪些繁难，感触迷信技术给人们生活带来的温馨和方便。

3、用普通话正确、晦涩地朗诵课文。

4、体会作者按肯定的顺序说明事物的方法。

【课前预备】

1、搜集对于电脑住宅所具备的其余配置的资料。

2、电脑住宅的示用意。

【教学环节】

一、引入新课

在迷信技术飞速开展的当天，电脑曾经成为咱们生活中必无法少的同伴。

咱们经过电脑学习、上班，它给人们的生活带来了许多繁难。

这节课，咱们要去观赏一栋由电脑管理、指挥的住宅，它与咱们普通的住宅有什么不同呢？

二、初读感知

1、请自读课文：

遇到生字拼读一下括号里的注音，读不迟滞的中央重复多读几遍，把课文读迟滞、晦涩。

2、分人造段指名朗诵审核。

3、再读课文，思索：

电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感触。

三、了解课文内容

1、默读课文：

看看电脑住宅有哪些奥妙的配置？边读边想，用笔在相应的段落留下你思索的痕迹。

2、学习小组交换、讨论。

3、在校生用自己青睐的方式出现学习效果：

填写表格或绘制电子住宅的示用意：

详细设备如何上班有何配置

4、教员出示电脑住宅的示用意，由同窗来做电脑住宅的解说员。

要求以课本内容为基础，按肯定的顺序，从新组织言语，准确地引见电脑住宅中的各项设备的规划、配置及经常使用方法。

5、高科技化的电脑住宅给咱们提供了繁难，在同窗们所了解的其它的电脑住宅，还具备其它不同的配置吗？

在校生交换搜集的资料。

6、是啊，正由于迷信技术的飞速开展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我置信在不久的未来，咱们人人都能住进这具备奥妙配置的电脑住宅。

四、课外拓展

1、假设由你来设计一栋电脑住宅，你计划怎样设计？想一想，写上去，在全班交换时一同来评一评，谁设计的是咱们心目中的住宅。

2、如有兴味的话，还可以试者设计智能化的商场、医院、学校，并把自己感兴味的内容写上去。

【板书设计】

30、电脑住宅

一切电脑指挥

（门外──门口──会客室──厨房──卧室──浴室）

神奇

安保繁难温馨

【 篇三 】

设计理念：

略读文章的教学应尝试权势下放，由在校生自主学习。

在此基础上，教员稍加点拨，从全体上掌握，毋庸处处玩味文字。

本课教学要求在校生被动讨论内容，了解、运用课文，与文本对话，扎实掌握。

同时，也要讨教学内容空虚，以“读”贯通主线，读入迷奇，读出便利，在读中构想事物和场景。

教学指标：

1、在课文中看法6个生字，处置课文中的难解字和重点字词。

2、经过默读、交换，能够构想出课文场景和事物，了解电脑的神奇，感触现代技术给人们生活带来的温馨与便利。

3、能用普通话正确、晦涩、有感情地朗诵课文。

4、学习作者按肯定顺序说明事物的方法。

教学重点：

1、体会按肯定顺序说明事物的方法。

2、经过说明白话语了解电脑的神奇，感触现代技术给人们生活带来的温馨与便利。

教学难点：经过言语文字构想课文场景和事物，感触电脑的神奇。

教学流程：

一、创设情境，激趣导入

师：咱们天天住在房子里，你对自己家的房子了解吗？说说你如今住的房子是什么样的？

师：我来先说说我家的房子吧。

我住在和生源小区10幢1单元502室，我家有121平方米，是一个三房二卫一厨的房子，坐北朝南，光线很好。

客厅里有沙发、电视机是用来招待主人的，餐厅里有酒柜，可以放一些的饮料和酒类的东西，厨房是用来烹饪的。

卫生间有两个，一个大的，一个小的。

大的外面有洗漱间，和淋浴。

小的外面也有淋浴。

三间卧室，一间是我和我老公住的，大一些。

小一些的是我儿子住的，最小的是书房也是主人来住的。

每间卧室都有电脑。

家里的环境比拟温馨、温馨。

生：我住的房子是土瓦屋，有卧室、堂屋、厨房等，既宽阔又明亮。

生：我住的房子是楼房，高低共有三层，一楼是门面，二楼、三楼是卧室、客厅，还有洗手间、厨房。

师：说说自己理想中的住宅是什么样的？

生：我如今的住房就比拟理想。

生：我理想中的住宅小区应该是以人为本、崇尚环境、亲热人造的小区。

生：我理想中的住宅处在交通便利的住宅小区。

是公寓。

师：同窗们讲的真好！随着迷信技术的开展，人类未来的住宅又会如何呢，当天咱们一同去观赏一下位于日本东京市核心的一座电脑住宅。[板书课题：30.电脑住宅]

二、课文学习

1、请同窗们关上课本146页，读的时刻把你不明白的词语用圈表示出来。

带着疑问读这篇课文。

1.电脑住宅里有什么？2。

电脑住宅有哪些特点？（生自读课文）

2、在教室内走动。巡视

1）出示词语灯片并了解词语意思。

预设：第一组：贮存职能指令判别

第二组：仓库防盗综合集装箱

第三组：烹饪烹调调运

第一组词语采取换同义词或近义词的方式了解，如“职能”可以换成“配置”；第二组采取字*释，如“仓库”就是“贮存”东西的中央，“集装箱”则是“贮存”东西的箱子；第三组词语抓住难读字和多音字，“烹”读准后鼻，“调”有两种读音。

2）出示生字灯片

3、默读课文，找找电脑住宅有哪些特点？

预设：神奇、繁难、温馨、配置多（板书：神奇、丰盛、繁难、温馨）

4、是呀！这是一座神奇的电脑住宅。

那么，咱们从哪些句子可以看出电脑住宅十分神奇呢？接上去，教员就请同窗们默读课文，用波浪线划出课文中让人感触神奇的句子，同时用横线划出是哪项设备。

把让你感触特意深的词语加上着重号。

出示灯片（生默读课文）

（设计用意：略读教学最关键的是将学习的被动权交还给在校生，经过一题多问抓住教学主线，疏导全文教学。）

5、反应：

A．这座住宅里装置了一百多台电脑，一切都由电脑指挥。

（“一切”、“都”表现了说明白话语的准确性，同时通知咱们这是一所全智能电脑住宅，读入迷奇的滋味。）

B．电脑依据这些气候资料，为主人提供一个既节能又温馨的家居环境。

（1）这些气候资料由谁提供？（板书：风向标）

（2）为你提供一个既节能又温馨的家居环境又是谁呢？（电脑）

（3）练读：是呀！如许神奇的电脑！请一个同窗来读读这句话。

C．假设电脑确认你是“未经注销”的生疏人，你即使知道明码也无法将大门关上。

这时，只要主人下达“赞同入内”的指令后，大门才会关上。

（1）电脑住宅里谁有这样的身手？（板书：微型摄象机）

（2）这两个句子里有两组关联词语，看看咱们班谁是火眼金睛。

（3）说明文的言语不只准确而且好懂，还让咱们容易构想。让咱们施展构想，假设咱们就到来了这座电脑住宅的门口，我能间接出来吗？要经过哪些关卡？

（4）一个小小的摄象机竟有如此大的配置！如许神奇！住在这样的房子里也会让咱们觉得十分（安保）。

让咱们来读读这句话。

D．进入住宅，轻松悦耳的乐曲会立刻播放。

E．沿着门厅走进会客室，发现外面只要几件家具。

原来，其余东西都分门别类地放在公开仓库的“集装箱”里。

须要的时刻，可以经过电脑，将相关的“集装箱”调运到指定的中央，以便取出或放回东西。

（1）如许神奇的集装箱！（板书：集装箱）你的家有如此配置吗？这一切都是由于这是（手指板书：电脑住宅）

F．电脑贮存了中餐、中餐和日本菜等的烹调方法的资料。

它能通知人们如何备料、烹饪，还能示范如何操作和智能管理烹炒的火候。

（1）（板书：厨房）（出示两组关联词：除了…还…；不只…而且…）把这两组关联词区分送到句子外头试一试。（生自渎）

比拟：单繁多个“还”，不只把课文说分明，还让咱们的句子显得更繁复。

G．主人在睡觉前，只需按一下开关，整栋房子便进入“劳动形态”。

（1）（板书：卧室）构想：只需一个开关就可以管理整栋房子。

H．浴室的装置也受电脑指挥，人们可以“预定”洗澡期间。

假构想一回家就能洗上热水澡，可以给家里的电脑发指令，告知经常使用浴室的期间，到时刻浴缸里便会放满热水，做好洗浴的预备。

（1）（板书：浴室）想用一个词来说这一段话？（繁难、温馨等）

（设计用意：反应阶段的教学除了要抓电脑住宅的特点以外，同时还要经过品词析句从大体上掌握说明文的特点。）

6、如此繁难、温馨的住宅生活都是由（电脑）提供的。让咱们不由收回赞赏：_______________________！

7、综合：电脑住宅配置神奇而丰盛，回过头来让咱们看看课文是按怎样的顺序把事物写得颠三倒四呢？请看图，出示图片。

生：（按观赏顺序或空间转换顺序）

正是这样由外而内，由下到上的引见让咱们对电脑住宅有了更多的了解。

咱们在学写引见类说明的时刻也可以尝试这样的顺序。

（设计用意：对写作顺序的掌握是课文教学的重点，经过示用意，在校生能较快得出本文写作的特点，从而使之成为一个全体。）

三、拓展加长

出示灯片

1、如今教员就让你当电脑住宅主人，领着大家到你的住宅观赏，先同桌试练。

留意你的顺序和言语。

2、请生下台展现。

四、小练笔：出示灯片

假设让你来当一名设计师，你会怎样设计电脑住宅？（教室、商场、学校、医院……）

以“我设计的电脑————”（教室、商场、学校、医院……）为题把自己的设计写上去。

五、总结：

师：同窗们，当天咱们一同走进了日本设计师坂村健设计的一栋电脑住宅，岂但领略了它的神奇，还逼真地感遭到它为咱们的生活带来的温馨和方便。我置信在不久的未来，环球上也会出现一座由你们设计的，具备中国特征的电脑住宅，让咱们致力妥协，发明出属于自己的那份“神奇”吧！下课！

附：板书设计设计

30.电脑住宅{大门

会客厅

厨房

卧室

浴室}神奇、丰盛、繁难、温馨