美-思想导图的-的赏析 (思维导图与美学)

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• 思想导图的“美”的赏析
• 为什么草莓有酸有甜思想导图
• 青蛙卖泥塘思想导图怎样画

思想导图的“美”的赏析

自己自1996来开局运行思想导图工具，早期用手绘，02年开局用软件绘制为主。

思想导图帮我2年实现了大学本科课程，3个月温习经过经济师、咨询师、MBA等的考试；同时用思想导图也帮我做3个月顺利实现2本无关思想导图运行的书籍的编写出版。

以下就是基于我20多年思想导图运行、培训、学员交换环节中的一些体会，宿愿帮到大家。

团体看来思想导图的美，有些是看起来“美”；有些是想起来“美”，因此谋求不同的“美”的导图时，就须要不同的才干了！绘制好看的思想导图 要从以下几方面修炼： 构思精巧是绘制思想导图的外围，就是为什么画思想导图？你的导图画给自己看的？还是画给他人看的？无论画给谁看，都须要对方看的懂，而不只仅是有一个思想导图的状态。

高级的思想导图，更多人就是堆砌内容，毫无逻辑，自己画完也不知道自己画了什么。

（1）、思想导图内容能优化自我、启示他人——利他 （2）、思想导图内容逻辑明晰，与主题分歧——条理 （3）、思想导图的出现方式，有助优化效率——效率 事物分类方式普通不是惟一方法， 雷同的消息可以有多种分类方式， 不同分类方式可以用于不同场所， 对某一场所而言,常存在最佳分类， 好的分类要依据必定的逻辑知识， 最好的逻辑合乎公众认可的共识。

练习一下：请把9项食物洽购清单，按某种类别分组，繁难记忆： 葡萄、柚子、牛奶、皮蛋、土豆、苹果、鸡蛋、酸奶、白菜。

这个曼陀罗分类，借用了西藏佛教外面曼陀罗的状态，实践上是“九宫格”的6格，来表白6种生存中罕用的逻辑： 留意运行时，同一级的分支，最好属于同一种逻辑。

看看一下的案例，就能体会其中的神秘，很多人画的思想导图，往往器重了图像美丽，结果逻辑一塌懵懂，无论自己还是他人都是雾里看花，徒有其形而已。

思想导图的文采，更多表现的对“关键词”的演绎与拆解。

很多人绘制思想导图时，把整篇文章的框架目录整顿好了，然而做下一级出现时出了疑问？由于文章各段落都是一句句的话语，难道要所有复制下来？这个时刻就须要用到“关键词”提炼的技术了。

关键词技术是目前学习才干外面十分关键的才干。

不会关键词做网络购物时，比他人的购物效率低很多，甚至被黑网络应用，还有甚至空手而归。

不会关键词的企业，在互联网很难取得流量，不会关键词的内容制造者，粉丝也有限。

因此，当你在思想导图畛域的“关键词”技巧学会后，可以加长到很多畛域，让关键词繁难自己记忆，便于他人识别，让更多人和自己发生关联，或许经过关键词，找到更多环球的消息明码。

这里引见一个“思想魔方”关键词提取法：配图的精巧，是目前很多刚学习思想导图的好友说艳羡的，比拟视觉影像才干是十分大的，就如如今看电视的，比听收音机的多；看文娱版的比看文字版的多。

用所谓的专家来说，人类的大脑偏爱图文并茂的消息。

思想导图也是这样一种工具，托尼巴赞就是依据先人的图文笔记（达芬奇、爱因斯坦等）的手稿启示开发而来的。

当然图文出现这种可视化记忆形式，并不是巴赞的专利，我国的《易经》《推背图》《河洛书》等都是早期的可视化思想出现典籍，因此，咱们大不用崇洋媚外。

我团体的思想导图就不是学的巴赞先生的，而是从《星火英语》的词根记忆演变而来。

切题了，配图精巧，有人担忧自己不会画画，没有艺术细胞，担忧自己画不好思想导图，这有点偏颇了，思想导图配图的目标，实践上是提高咱们的图像关联的记忆，不是为了好看。

正所谓——好的的皮囊有很多，有灵魂的导图太少。

无论手绘还是软件绘制都毋庸担忧配图。

手绘你须要学会的就是画“正方形、长方形、椭圆形、直线、曲线”这些基本沟通幼儿园基础的小好友都会。

假设是用软件就更繁难你，各种互联网在线图片、图库，都是可以新手借来的资源。

配图的关键，就是图片与导图关键词的分歧性。

无论是自己绘制图片，还是选用网络图片，必定要记得图片要与线上的关键词分歧。

假设你表现的 是主观事物“苹果”旁边可以发生一个苹果图；假设你要表白的是形象的“思想”，你可以配一副“大脑机器”。

排版精巧，就是指整个思想导图的规划看起来舒适，看起来悦目。

这个是对前面3个美的更新。

有好的构思、好的文采、好的配图，然而全体规划七拼八凑，井井有条，或许视觉凌乱，会让自己或他人没有心境继续参观。

排版精巧的要点就是：谐和、平衡。

详细来说，可以从以下4方面来确保排版的精巧。

（评估：繁复明晰，重点突出，实用性导图） （评估：适度用色、适度用图，艺术类导图，实用性差）

为什么草莓有酸有甜思想导图

以下是对于草莓有酸有甜的思想导图：草莓有酸有甜：草莓是一种水果，它既有酸味也有甜味。

要素：＜br>1、酸味：草莓中含有柠檬酸、苹果酸等无机酸，这些酸性物质赋予了草莓共同的酸味。

甜味：草莓中还含有自然的果糖和葡萄糖等繁难糖分，这些糖分带来了草莓的甜味。

2、种类：不同种类的草莓在酸甜味上有所差异，一些种类更酸，而另一些则更甜。

3、成熟度：草莓的成熟水平也会影响其酸甜滋味。

较不成熟的草莓更酸，而齐全成熟的草莓则更甜。

4、成长环境：草莓成长环境的土壤、气象和节令等要素也会对其酸甜味发生影响。

例如，阳光短缺、气温适宜的成长环境会使草莓更甜。

5、经常使用：酸味的草莓可以用来制造酸奶、果酱等食物，用于参与口感的档次和调味。

甜味的草莓可以间接食用或用于制造甜点、水果沙拉等，带来愉悦的口味体验。

6、总结：草莓之所以有酸有甜，是由于其中含有柠檬酸等无机酸和果糖等繁难糖分。

种类、成熟度和成长环境等要素影响草莓的酸甜滋味。

可依据草莓的酸甜特点，将其运行于不同的烹饪和食用场所。

青蛙卖泥塘思想导图怎样画

青蛙卖泥塘思想导图画法如下：

1、从一张白纸的中心画图,周围留出足够的空白。

2、在白纸的中心用一幅图像或图画表白你的中心现实。

3、尽或许多地经常使用各种色彩。

4、将中心图像和重要分支衔接起来,而后把重要分支和二级 分支衔接起来,再把三级分支和二级分支衔接起来,依此类推。

5、让思想导图的分支自然笔挺,不要画成一条直线。

6、在每条线上经常使用一个关键词。

7、从头至尾经常使用图形。

识字写字。

（1）识字：本课的生字较多，且字形较复杂，重要联合故事件境分组识字。

应用对比识记“买”“卖”这一对意思相反、字形相似的字；联合图片识记“牌”；应用字理识记“缺”；应用偏旁和举措识记“灌、泳”；应用形声字构字法令识记“烂、挺、茵”；“播、撒”这两个示意举措的字，都是提手旁，与人的举措无关。

（2）写字：“蛙、搬、倒、籽、破”，左右占位略有不同，可迁徙运用以前学过的方法，让在校生谈谈写好这些字应留意的要点。

“卖、泉”是高低结构，写时留意上小下大。

“应”是半解围结构，广字旁的“撇”要写皱缩。

朗诵教学。

课文故事结构相反，角色泛滥。

教学时，重点指点在校生抓住角色言语，读出对话的语气。

重点指点第10自然段，由扶到放，疏导在校生正确、晦涩、有感情地读出不同角色的语气，体会童话的乐趣。

言语运用。

本课可以依照“事件的原因——经过——结果”的教学思绪倒退,创设多个言语训练点疏导在校生学会复述。

第一个言语训练点是小生物说的话，可疏导在校生发现并习得这种“先必需后提出倡导”的言语表白方式。

第二个言语训练点是故事重复的言语支架。

第三个言语训练点是“呼喊”，先疏导在校生经过通常演练“呼喊”，再迁徙训练在校生介绍一本书或一种酸奶等东西。